居然还有因为对班级感情深，所以才选择学理，不想离开的？

话说平时魏清香性子内向，话不多，只跟左右几个相熟的女生关系还算尚可，对男生，除了陈曦，其他的怕是平时连话都少说。

怎么突然间就对班级赋有如此深沉的爱了？

再者说，当初入学时候被分到高一六，高一六班从那个时候就是个妥妥的理科班。

毕竟这已经是形成定式的，高一级部十个班，前八个都是理科班，后两个是文科班。

虽然高一学年并不会文理分科，但一旦升到高二，就是如此划分的，学校历史上历来也都是按照这个模式来，变化的只有人数和比例，。

所以高一六一旦成为高二六，它就算会正式披上理科班外衣。

而这样一个理科班，班上的学生如果想学文，那就必须要被调去作为文科班的九班和十班。

同理，九班十班有想学理的学生，也会被调整出来，根据成绩或者别的什么方式按需分配去1－8各班。

但这样一来，原先各班的学生自然会有调整，班上会有人出去，也会有新的同学添进来。

所以于青不明白魏青香对班级和同学的留恋竟能左右她的文理意愿。

毕竟高二伊始，一旦分科后，每个班级就等于是一个新的班级了。

当然，六班身为一个理科班，大换血是不可能的，但学生会有变化，班干部也会有变化，甚至任课老师都会有部分调整，唯一不变的也许就是班主任王往了。

毕竟他身为班主任，是一跟就要跟足自己负责的班级三年的。

于青对魏青香的这般解释虽然百思不得其解，但她这人不爱犯轴，毕竟人家的想法是基于人家的脑子，自己脑子琢磨不过来就别琢磨了。

总之现在魏青香不管因为啥，学理是一定的了，她学理，用脚指头想都能知道陈曦也一定是学理的。

至于自己的答案——

于青展开意愿书，上面的供写答案的括号里，依旧空白。

王往在自己的课结束后例行训话：“大家的文理意愿书已经收上来了，我也看过了，但发现还有两位同学没有按时缴纳。那谁，于青——”

于青起身：“到！”

“你的意愿书呢，是忘记带来还是？”

“老师，我父母都出差了，我、我也没人可以商量，所以还没想好……。老师，再宽限两天行不？”

许友松站起来：“报告，是我说可以宽限两天的。”

王往笑：“班长还是挺人性化的，也不算擅自做主，这宽限两天不是不可以。本来我还以为这高一一学年的功夫，大家都已经考虑的很清楚了，不过现在看来是我欠考虑了。时间嘛，的确能宽限。但再宽限这时间也是有限的，于青，我给你两天时间，够用吗？”